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Portrait de la population étudiante et amélioration de ma pratique

8/24/2023

«Winning isn’t everything; it’s the only thing»
-Vince Lombardi, probablement le plus grand entraîneur de football américain

Voici un travail que je réalise pour un cours d’université.

Voici trois billets audios qui contiennent des réflexions et des apprentissages par rapport aux contenus du cours.

Je présente d’abord ici ce que je retire du portrait de la population étudiante à travers les lectures et mes années d’enseignement. On trouve ensuite un regard concret sur ce que je fais de bien dans ma pratique (quelques forces et réussites). Je termine par un billet audio qui porte sur des propositions claires pour améliorer ma pratique enseignante.

Le tout en trois capsules audios qui couvrent chacun des aspects du dernier module de mon cours. Bonne écoute!

Regard sur les réalités étudiantes

Sources de la partie : Réalités étudiantes

Blackburn, M-E. (2018, 21 octobre). Les étudiants d’aujourd’hui dans le monde d’aujourd’hui. Dans Portail du réseau collégial du Québec. Repéré à http://lescegeps.com/pedagogie/approches_pedagogiques/les_etudiants_daujourdhui_dans_le_monde_daujourdhui

Lucien, R. (2021). L'incroyable Histoire Sociale des Baby-boomers 1946 jusqu'à la génération Alpha 2010. Dans YouTube. Repéré à : https://www.youtube.com/watch?v=IxGKdr3Bdro&ab_channel=RoudnelLUCIEN

Carle, S. (2017). Voir autrement la réussite des étudiants au collégial. Pédagogie collégiale, 30(3), 34-43. https://eduq.info/xmlui/handle/11515/37435

Ce qui va bien dans ma pratique

Sources de la partie : Ce qui va bien dans ma pratique

Doutreloux, E. et Bélec, C. (2022). Pourquoi encore parler d’inclusion ? Pédagogie collégiale, 35(2), 7-15. https://eduq.info/xmlui/handle/11515/38281

Parent, S. (2018). Favoriser la motivation et l’engagement des étudiants… tout au long de la session. Pédagogie collégiale, 31(4), 3-8. https://eduq.info/xmlui/bitstream/handle/11515/37793/parent-31-4_0-2018.pdf?sequence=2&isAllowed=

Transformation : partager mes vulnérabilités

Sources pour la section sur le partage des vulnérabilités

Bain, K. (2004), What the best college teachers do, Harvard university press, États-Unis

Bain, K. (2012), What the best college students do, Harvard university press, États-Unis

Lenoir, Y. (2012). Réfléchir dans et sur sa pratique, une nécessité indispensable. Université de Sherbrooke.

1 Commentaire

Anne-Marie

1/14/2024 10:04:14 am

Belle réflexion! Le développement et l'introspection sont définitivement primordiaux pour l'évolution. Pour ma part, votre humour, votre ouverture ont été des ingrédients gagnant pour garder l'attention de ma classe TES. Oui vous favorisez l'engagement.

Avez-vous inclus une 4ieme richesse dans vos enseignements finalement ?

Bravo de vouloir encourager l'empowerment a certains élèves croisant votre chemin, vous êtes un des rares professeurs que j'ai vue autant aimer ses étudiants et vouloir être meilleur pour eux.

Reprendre le côté plus masculin en temps de fatigue peut être un mécanisme de défense?

Pour ma part beaucoup de votre matière vue en classe m'accompagnent encore dans mon parcours. Bonne idée pour la dernière heure de cours de redevenir un étudiant pour développer la pensée critique et le partage.

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Auteur

J'essaie d'inspirer chaque personne que je rencontre. À défaut, je la faire rire ou je l'ignore. Je suis professeur de sociologie au Cégep de Granby depuis quelques années. J'habite également mon corps et ne vois aucune contradiction à combiner la force de l'esprit et celle du corps. Dans le passé, j'ai occupé la fonction de représentant des organismes communautaires de l'Estrie. Mon objectif est de favoriser une prise de conscience par l'entremise de ma discipline et de mes expériences.